外国語の習得に欠かせない「単語の暗記」「文法」を重視した授業を行います。

小学校で習う内容に合わせた授業はしません。

英単語の暗記を重視

はじめて英語を学ぶ小学生に「文法」と「英単語」の両方をいきなり教えるのはなかなか難しいです。

すべての子が英語に興味を持ってくれるならいいのですが、そうではないからです。

そこで、次善の策として実施するのが「フォニックスに基づいた英単語の暗記」です。

「フォニックス」は英単語の読み書き発音の基本ルールで、このルールに従って暗記をすれば500~1000の単語を簡単に覚えられます。

単純な単語の暗記かもしれませんが「友達よりもたくさん単語を知っている」ということが動機づけになり、自分から進んで学ぶようになれば、英語が得意科目になるはずです。

 

「フォニックス」で英単語のルールを覚えた後は、「サイトワーズ(頻出英単語)」の暗記に入ります。

「サイトワーズ」は「フォニックス」のルールが当てはまらず、綴りと発音が対応していないので暗記が難しいですが、「フォニックス」で英語に慣れていればそうでないよりも格段に暗記が楽にできるはずです。

英単語の暗記なしに英語ができるようにはならないので、自分のできる範囲で可能な限りたくさん覚えていきましょう。

文法

5年生は「be動詞」「一般動詞」の肯定文・疑問文・否定文、「代名詞」「複数形」を覚えていきます(1学期は単語の暗記に徹することになると思うので実際は2学期頃から少しずつ)。

6年生は子どもたちの理解状況に合わせ、進められるところまで進めます。

小学校の授業の進み具合が気になるかもしれませんが、幸い、小学校の英語では「聞く」「話す」を中心に、会話表現の暗記をするみたいです。

英文法を軽視して会話表現を覚えても、英語に関心がある子でない限り、ほとんど何も身に付けられないはずです。

学校の成績を気にせず、正しい順序で英語を学んでいきましょう。

レイズで英語を学べばディスレクシアなどでない限り、まず間違いなく成績は伸びます。中途入塾だと先に塾に入った子に追いつくのに時間が必要になるので、できる限り早く塾に入ることを勧めます。

多読

SLA(第二言語習得:母語でない言語を効果的に学ぶ理論・仮説)では「大量のインプット」が言語を効果的学ぶためには欠かせないと言われています。

どうやら、英会話スクールに通っても英会話ができるようにならないのはこれが原因の一つのようです。

英会話スクールで週に1260分~120分の授業を受けても、それ以外は英語に全く触れないのであれば、英語が使えるようになるだけのインプットが足りないのです。

レイズはどちらかと言えば小学生に英語を教えることは否定的です(小学校で必修化・教科化されたので学ぶことを避けられなくなった)

もちろん、英語が使えるようになるだけの「大量のインプット」を無理にさせようとも思いません。

しかし、小学生も英語を学ばなければならなくなった今、できる限り子供たちに楽しく英語を学んでもらいたいですし、英語ができるようになってもらいたいと思います。

そこで重視しようと思ったのが「多読」です。

塾内に子供たちが興味を示しやすい英語の本を用意し、授業時間外であればいつでもそれらを読めるようにしています。

こうしておけば、英語に興味を示すようになる可能性が高まるはずです。

多読は強制しません。英語に興味がないときに多読を強いられたら英語嫌いになるかもしれないので注意してください。

目標

英語を勉強するモチベーションを保つために目標を設定します。

  1. 小学校を卒業するまでに1000程度の英単語を書けるようになる。
  2. 小学校を卒業するまでに英検4級に合格する。

難しいそうに思えますが、フォニックスを覚え英語に慣れることが出来たら余裕をもって目標を達成できるはずです。

小学生の時にこのくらいの英語の土台を作っていれば、中学を卒業するまでに英検準2級に合格するという次の目標をクリアできます。

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